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“吾生也有涯,而知也无涯”,这句话的表达的究竟是什么意思?

“吾生也有涯,而知也无涯”,看到这句话,想起了一个人。法国作家莫泊桑曾说过:

人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

这是不是“吾生也有涯,而知也无涯”的另一类体现呢?

莫泊桑的人生哲理是对的,他选择了“为人民服务”,就是把有限的生命,即“吾生也有涯”,投入到了“而知也无涯”的过程中去了。

为人民服务,不是一句口号,而是要用实际行动去付出。这里面就涉及到知识水平的高低问题,要想服务好天下劳苦大众,就必须自己先掌握好知识,然后再去传授或帮助人民。

那“吾生也有涯,而知也无涯”出自哪里?

“吾生也有涯,而知也无涯”,就是战国时期我国杰出的哲学家、思想家庄子《庄子.养生主》的篇首句。原文摘抄如下:

吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已!己而为知者,殆而已矣!……

这是庄子对人生及其养生意义的看法。说明了一个道理:人生无知不行,追求知识也是无止境的,但人的生命却是有限的,关键在于你去怎么选择。

那“吾生也有涯,而知也无涯”,到底是什么意思呢?

涯:指代“边际、极限”处。

此两句中关乎一个“也”字,道出了心中的困惑:生命有限的,知识却是无限的,这该如何是好呢?所以叹呼、有感而发。

我的生命是几十年的光景,我想拥有或习得的知识又是无限极的内容。我想在我人生的几十年里,不可能把所有的知识都掌握,但是我必须去努力学习。

生命诚可贵,知识价更高。我把有限的生命投入到无限的知识海洋里去泅渡,也不失为虚度了人生的意义。

那么该如何理解“吾生也有涯,而知也无涯”?

这个问题,其实庄子巳给出了答案:“以有限随无限,殆已!己为知者,殆而已矦!”言下之意:我们将有限的生命去追随无限的知识,自己的身心就疲惫了。若再不思考一下,老是这样地下去,岂不是更加疲惫么!

乍一看来,似乎是庄子反对求知,没有必要将有限的付诸于无限的。事实上,我们深入地思考一下,并不是这回事。他说的应该是有所选择,不必盲从,而要找出规律地进行学习。

是不是这个道理?凡事都有轻重,该需要的才是我们的选择。只有这样,才能将有限的生命好好地利用起来,投入到自己感兴趣的知识中去,不要误入大海,不知那头是岸。

“吾生也有涯,而知也无涯”出自《庄子•养生主》。原句是:吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。这句话的意思是,人生是有限,但知识是无限的(没有边界的),用有限的人生追求无限的知识,是必然失败的。

现实意义,选取“吾生也有涯,而知也无涯”。用来劝诫年轻人要珍惜时间,把有限的美好时光充分利用起来,学习无止境的知识。不要浪费光阴,让大好时光白白地浪费掉,在无止境的知识海洋中陶冶情操,切不可让有限的人生虚度,追求无限知识的乐趣。

在现实生活中,有人总是觉得有的是时间,有的是学习机会,切不知“黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。”让美时光浪费掉,把青春年华虚度。也有人抱有自满的态度,感觉自己已是“才高八斗,学富五车。”显得眼高手低,不愿意追求无限的知识,从而在解决实际问题时因缺泛知识而表现出束手无策。

我们要深刻理解“吾生也有涯,而知也无涯”的内含,坚持不懈追求无限的知识,活到老学到老,用有限的人生追求无限的知识。

雷锋在自己的日记中写道:

人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去……

同理!

生命是有限的,学习没有尽头,知识没有边界!

这句话的意思是人生是有限的,但知识是无限的。

个人理解:人来到世上走一圈,也就几十年的时间,生老病死,人之常态。而学问知识是无限的,所以,无论你取得什么样的成就,官升到什么样的地位,都不要骄傲自满,都不要傲慢无礼,因为永远有你不知道的东西。


主席说了:“多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。”

既然人生有限,我们就要抓紧时间,好好学习,让自己的精神世界丰盈。因为学习的过程太美妙了。每当你殚精竭虑写了一篇文章发到“今日头条”;每当你尽心尽力回答了一个“悟空问答”;每当你去关注的朋友圈里浏览学习他们的佳作时,那种感觉真是好极了!

生命有限,学海无涯,泛舟学海,死也瞑目!

“吾生也有涯,而知也无涯"。这句话表达的意思是:人生是有限的,但知识是无限的,要获知的技能知识事情是无边无沿的。因此我们人类一定要珍惜时间,在有限的生命中,去尽量多学习和掌握一些知识、技能。特别是少年青年人,更要充分利用记忆力好,精力强的美好时光,刻苦学习工作和生活知识,掌握技能和本领,保障工作顺利,生活快乐,幸福安康!

学无止境,知也无涯。努力学习,必有才华。知识多则智慧多,智慧多则胜算多,胜算多则成功多!人的一生获取许多成功,就能把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,从而为人类做出较大贡献!

单就这两句而言,表达的意思就是:

生命是有止境的,因为每个人都会死。

而知识是无穷尽的,永远也学不完。

这句话的正确解释是:人的生命是有限的,而知识是无穷无尽的。

出自《庄子·内篇·养生主第三》,原文“吾生也有涯,而知也无涯。一有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣!为善无近名,为恶无近刑,缘督以为经,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽年。”

人的生命是有限的,但知识却是无限的,用一生去追求无限的知识,是不可能做到的,是痴心妄想。庄子主张的是“知与不知”,简单的说就是正能量的知识越多越好,负能量的知识越少越好。所以,在求知的过程中也要学会鉴别,去其糟泊留其精华,

人的生命是有限的,而知识又是无穷无尽的,用短暂而有限的生命去追求无穷无尽的知识,只会把自己搞得精疲力竭,即便如此,还去追求知识的人,只能是疲惫不堪而无果了。

注重养生的人既不做好事而追求名声,也不做坏事而触犯刑律,按照自然规律去做事并作为处事的法则,就可以保全生命,保全天性,保养精神,尽享天年。

既然人的一生不能穷尽知识,是否可以少学或者不学呢?当然不是。学习知识的目的在于更好的运用与实践,指导实践,认识自然,把握规律,顺其自然,为人类造福!

在人类发展的长河中,之所以后人较前人生活得更幸福,就是利用了前人所积累的知识,创造的物质条件让后人生活的更优越,更幸福,正所谓"前人栽树后人乘凉"。当然人类从未停止过前进的脚步,每一代人都在前人经验和知识的积累中,汲取营养,踩着前人的肩膀不断前进,少走了许多弯路,像接力赛一样,不断向知识的高峰攀登,正可谓:长江后浪推前浪,一浪高过一浪。后人的聪明才智是前人赋予的,不能有任何的骄傲和自满。人类就是这样一代一代传承下来,使人类社会丰富多彩。

"吾生也有涯,而知也无涯“,是庄子在告诫人们学习知识还要善于思考,举一反三,把知识用于实践,在实践中总结经验,使其上升到理论,再用于指导实践。知识产生即是如此,即有实践到理论,再由理论到实践,循环往复以至无穷。

庄子的语录,应当把它连贯起来理解,否则就会断章取义,违背了原话的意思。从全文上来理解庄子的意思应该是这样的,他要求我们学习知识,不要脱离生活实际,要灵活运用,不能死记硬背,成为书呆子。一个人的能耐再大,穷尽一生,也不能够成为一本百科大全。所以庄子在告诫我们,要借助所学的知识启迪智慧,一悟百通,点石成金,真正把那些管用的、能够解决现实和将来发展的问题的知识学到手,这才是学习的目的,这种学习也才有意义。

"吾生也有涯,而知也无涯",此句出自庄子的《养生主》,原文是:"吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已!"意思是:我们的生命是有限的,而知识是无限的,以有限的生命去追求无限的知识,必然疲惫不堪!

庄子是战国时代著名思想家,他同老子齐名,创立了道家学派。道家哲学是我国历史上主要的哲学流派之一。庄子的《华南经》,其思想博大精深,对后世有着广泛而深远的影响。"吾生也有涯,而知也无涯,"指出了人的生命是有限的,要想学到更多的知识,就必须珍惜时间,不要虚度年华。"黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。"在青少年时,人的精力最充沛,记忆力最强,容易接收新知识、新思想,这将为你的一生打下牢固坚实的基础,将来才会有所作为,才有本领大展宏图。

我们从"吾生也有涯,而知也无涯"中也得到了另一种启发,既然生命有限,而知识无限,我们就要有所舍取,有所侧重。一个人在某一方面学得好,学得精,那他将来在这方面就一定是个人才,或者专家。所以,无论是你,或者你的子女,应从小有针对性的培养和训练,将来肯定会有出息。

这句话出自庄子《庄子.养生主》,原文:

吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。

意思是:我的生命有尽头,然而知识却是无边无际,以有尽头的生命去追求无限的知识,实在是太危险了。


那么,我是这样理解“吾生也有涯,而知也无涯”这句话,就是教育人们在无穷无尽知识面前,应有三点基本认识:懂得取舍,谦虚好学,敢于探索冒险,勇做知识先锋。

1、千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金


懂得取舍,才能获得更多知识。记得中学时,一篇《湖心亭看雪》让我们认识了明代文学家张岱。至今想来,老师肯定是张岱铁粉,否则,不能花费那么大心思向我们推荐她偶像张岱。在她两眼放光、妙语连珠的凌厉攻势下,同学们彻底投降,乖乖成了张岱的迷弟迷妹。


我们迷他思想豁达,富有情趣,崇拜他不仅学富五车,胸怀万卷,而且是精于茶艺鉴赏的行家。他深谙“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆已。”曾在《小序》中说过:“学海无边,书囊无底。世间书怎读得尽。”


正因在无涯知识中懂得取舍,并非眉毛胡子一把抓,因此,他才这么多才多艺,把有限的生命,活成了无尽的精彩,在历史星空中,熠熠闪光。


2、虚心竹有低头叶


俗话说:活到老,学到老。就是“吾生也有涯,而知也无涯”的体现。任何时候,人不能狂妄自大目中无人,只有懂得“山外有山,天外有天,人外有人”的道理,才能进步。


郑板桥大师虽然是书画界中翘楚,但他依然秉承“虚心竹有低头叶”的思想,认为,内心谦逊才向人虚心低头,同样,人只有谦虚好学,才能越发明了知识无止境,进而才能获得更多知识。


3、.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索


这是屈夫子讲的话,意思是将百折不挠,不遗余力地去追求和探索真理。他这句话同样可以用在对知识无尽追求上面。知识无止境,不能有胆怯心理。而是应树立苏东坡“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”的志向,学习古人“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的精神。


“吾生也有涯,而知也无涯”。因为生命有限,因此,才会更加珍惜,不敢浪费虚度光阴;因为生命有限,在知识海洋中,才得学会取舍,毕竟人的精力有限。因为生命有限,才得敢于探索。正是有无数想屈夫子那样敢于探索冒险、勇做知识先锋的人,中华民族文化才源远流长奔流不息。


总是所述,在知识海洋中,懂得取舍,谦虚好学,敢于探索冒险,勇做知识先锋。这是我对“吾生也有涯,而知也无涯”这句话的理解。

“吾生也有涯,而知也无涯”这句话,出自《庄子.养生主》。在上学的时候,老师经常用来鼓励大家努力学习。但是长大后看了原文,才发现这句话其实另有深意。

这句话表面上看起来好像是说“知识无涯,学无止境”,我们要趁着年轻,努力学习,把有限的生命投入到无限的学习之中,确实很积极,很符合现在人的价值观。但是看了下半句以后,就会发现意思截然相反。


原文是这样的:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!已而为知者,殆而已矣。”

这样一看,也确实有道理呀!人生的生命不过短短几十年,是非常有限的,而知识是无限的,尤其现在是知识大爆炸的时代,太多了,说知识无限,一点都不夸张。如果拿有限的生命,去学无限的知识,就好比是以卵击石,自不量力,根本不可能做到,最后把自己搞的疲惫不堪,也只学到了冰山一角。甚至有些人,学了一点知识,就洋洋得意,觉得很了不起,其实就是井底之蛙,夜郎自大。


所以我们古人做学问,追求的不是记问之学,那是低级的学问。古人追求什么呢?追求的是明心见性,是悟道,悟道后一通百通,什么都通。就好比孔子、老子、庄子,他们讲的那些道理,都是谁告诉他们的呢?没有老师呀,都是悟道后,从自性里流露出来的,自然而然的什么都知道了。所以古人求学叫“求道、问道”,没有说求知识的。


古人通过什么方法悟道呢?

就是“一门深入,长时薰修”,具体做法就是“戒、定、慧”三学,又戒生定,由定生慧,智慧开了,无所不知,无所不觉。比如古代教育小孩都是从读经开始,那么点的小孩,天天就让他读经,也不告诉他什么意思。为什么?就是让他修戒、修定。读经的时候,心里不能打妄想,否则一胡思乱想,就会读错,这是戒;读的时间久了,他的心就定下来,定在经典里面了,慢慢地智慧就打开了。智慧打开了,不用老师讲经典的意思,他自己就明白了,所谓“读书千遍,其义自见”。

所以说庄子这句话,并不是让我们把有限的生命投入到无限的学习知识当中,而是让我们返璞归真,找回那个真正的自我,恢复我们的本性,这才是做学问的终极目标。

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